种绿豆（观察日记）

2010年9月21日星期二多云

老师要求我们观察，绿豆芽是怎样从一颗小小的豆子，长成绿豆芽的，并写一篇观察日记。

放学回到家里，我焦急万分，赶紧打电话给妈妈，请她下班时帮我带一小包绿豆回来。

我在一个透明的瓶子，用手洒一些水在瓶子里。再仔细的挑选了一些长得饱满、看上去品质优良的绿豆。然后将它们全部都倒入瓶子里，只见绿豆们在瓶子里滚来滚去。就像一群调皮的“绿小瘦子”，不一会儿就均匀的散开来。 “小瘦子”们很快就都睡着了。　

“绿小瘦子”们贪睡了半个小时后，我过去一看，不由得大吃一惊。瘦绿豆变成了一个个“绿小胖子”；它们的皮肤都起了一道道皱纹，变得非常柔软。有的皮肤都快掉下来非常的难看。这到底是怎么回事呢？

我连忙跑去问妈妈，才知道绿豆泡涨了，皮肤吸满了水分就涨开来变成皱皱巴巴的。我仔细的观察了一会，发现每个绿豆中间都会陷下去。上面有一个乳白色的小点，那就是绿豆发芽的地方。等绿豆们都喝饱水，绿豆芽就会从那个乳白色小点的位置，慢慢地探出脑袋。

妈妈轻轻地抚摸着我的头，对我说：“贝，这绿豆芽要过几天以后才会长出来。你慢慢地观察不要着急。”我真的好期待绿豆快点发芽。

书桌上的闹钟，叮叮叮~~~~的响了起来。啊上网的时间到了，我该去洗澡睡觉啦！晚安可爱的“绿精灵”们，祝你们做个好梦。

2010年9月22日星期三多云

今天，我从床上爬起来。就迫不及待地跑去看我的那些“绿精灵”们。

我发现有个别的小绿豆已经破皮，里面露出雪白的身体。许多小绿豆叁差不齐地钻出了“小尾巴”。

中午从图书城回来，我一进门就连忙跑到阳台。把“绿精灵”们都搬到餐桌上开始观查。我发现有些“绿精灵”已经脱下绿色的外套，换上一身雪白的衣裳。它们的“小尾巴”比早晨更长了，显得特别明显。

晚上睡觉前，我又往瓶子里加了一小杯水。然后，拿了一张餐巾纸，给绿精灵们盖上。这样瓶子里的水份就不会很快的蒸发掉。期待“绿精灵”们快快长，长成又粗又壮的绿豆芽。

下图：早晨，小绿豆叁差不齐地钻出了“小尾巴”。

下图：晚上，有些绿豆已经脱下绿色的外套，换上一身雪白的衣裳。它们的“小尾巴”比早晨更长了，显得特别明显。

2010年9月23日星期四多云转雨

哈哈哈~~~今天不用上学，我一觉睡到太阳晒屁股了，才懒洋洋地从床上爬起来。

我三步并成两步的跑到阳台，看一下我的那些“绿精灵”们。咦~我给“绿精灵”们盖的被子，被它们顶起来了。哇！这嫩芽的力气真是大呀！

我轻轻地掀起盖在“绿精灵”们上面的餐巾纸，瓶子里的绿豆，有的长出二厘米左右的芽，有的只长出一厘米左右的芽；芽瓣是嫩**的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。芽根浅浅地扎在瓶底的纸团里。

我兴奋地手舞足蹈跳起来：“成功喽~~~成功喽~~~我种的绿豆发芽成活喽！”。

下图：我给“绿精灵”们盖的被子，被它们顶起来了。

下图：绿豆有的长出二厘米左右的芽，有的只长出一厘米左右的芽；芽瓣是嫩**的，豆壳挂在芽瓣边，像一顶漂亮的帽子戴在头上，真可爱。芽根浅浅地扎在瓶底的纸团里。

本周开设的活动开始丰富了起来，通过让孩子在家动手种植植物，把盘子里的饭吃完，锻炼孩子的操作能力以及良好习惯，知道粮食的来之不易，要珍惜粮食，吃光盘子里面的饭菜。

同时也能养成孩子们在幼儿园认真吃饭的好习惯，改掉吃饭随意下位等不好的生活习惯，对幼儿园的活动帮助起到了很大作用，看着孩子们吃光盘子里的饭菜的一张张喜悦的表情，我感到由衷的开心。同时惊讶于孩子们竟然能够这么好的完成光盘行动这一任务。确实在看到了孩子们在家吃饭表现以后，在幼儿园吃饭也知道要把自己小盘子里面的饭菜吃光了，吃光以后还会骄傲的给老师展示，“齐老师，你看我把盘子里面的饭菜都吃光啦”我们班的裕阳小朋友还提醒其它小朋友“你也要吃干净，光盘行动”让我感到十分的惊喜，这么小的小朋友竟然在自己吃光的同时也能提醒到其它的小朋友，说能家长在家里把意识传递的很到位，也很感谢家长能够配合老师的工作。同时我发现原先吃饭坐不住，老是爱下位的贤贤这周吃饭也能在位置上坐住了，小盘子里面剩的饭菜也少了许多。这给了我极大的信心和鼓励，能够让孩子在幼儿园把肚子吃饱，营养跟上，是老师和家长共同希望的事情，也十分的有意义，所以这次活动使我感觉收获颇丰，我又一次见证了孩子们的成长，这让我感觉每一周都有很大的进步在。

同时，这周随着种植活动的开展，孩子们也把自己在家种植的小蔬菜，小植物带到了幼儿园里来，放在外面的种植区进行观察。

是家长记录下来的孩子们的种植过程，不同的植物也有不同的种植顺序，极大的锻炼了孩子们的动手操作能力，同时也能满足他们的好奇心和求知欲，通过观察自己亲手栽培的小植物，增加他们的科学知识，增强观察能力，同时也能收获植物成长出来的喜悦与成就感。拿来的早的小朋友种植的小植物有的已经微微露出来一点点小芽了，孩子们开心的喊着“我种的蔬菜长出来啦！”对孩子们来说，每一次微小的变化足以让他们开心好久好久，孩子的快乐真的很简单，他们的童真是无比宝贵的财富，希望他们的小植物能够顺顺利利的长出来，同时能从生长过程中发现规律，感受当中的神奇。

在种植过程中我发现一些小朋友的小植物也有没有存活下去的，我会引导幼儿思考原因，是不是水浇的太多了？或者是土壤的选择不太适合自己种植的小植物呢？等等让幼儿自己动脑思考发现原因，锻炼他们的逻辑思维能力，这对他们来说又是很大的一个进步，以后不管是在上课还是活动区游戏中，都起到了很大的铺垫作用，使幼儿的思维更敏捷。